Regard sur la croissance de l’industrie de la formation informatique

Tout a commencé par un problème de mathématiques. Ce problème a donné lieu à des problèmes de mathématiques plus complexes. Les êtres humains exécutaient ces problèmes de maths complexes en utilisant différentes méthodes. Puis vint le boulier : un instrument simple conçu pour aider à effectuer des calculs mathématiques. On pourrait dire que c’est là que la formation informatique a commencé : le premier enseignant a formé le premier élève au fonctionnement du boulier.

De nombreuses années plus tard, d’autres dispositifs ont été créés pour faciliter les calculs mathématiques, mais l'”ordinateur” original – le boulier – est resté. Grâce à l’électronique, le premier ordinateur a vu le jour. Ce premier ordinateur pouvait remplir une pièce. En fait, de nombreux appareils de cette époque sont encore utilisés aujourd’hui : ils remplissent toujours une pièce. Le but du premier ordinateur était d’effectuer des opérations mathématiques complexes en peu de temps, voire en un rien de temps.

Au début, les ordinateurs étaient le point fort des scientifiques et des mathématiciens. Puis ils se sont répandus et ont fait leur chemin dans les universités et autres établissements d’enseignement supérieur. Dans les universités et autres établissements d’enseignement supérieur, les étudiants suivaient leurs premiers cours de formation qualifiante en informatique (www.entreprise-et-droit.com). Les étudiants faisaient la queue pour s’inscrire aux cours d’informatique : beaucoup ont été refusés pour cause de surpopulation.

Avec les progrès technologiques, la taille de ces super-ordinateurs a commencé à diminuer. En fait, on trouve maintenant des ordinateurs plus petits qu’un cornflake : on les appelle à juste titre des micropuces ou des mini-ordinateurs. La diminution de la taille des ordinateurs s’est accompagnée d’une diminution de leur prix. Finalement, les ordinateurs sont devenus suffisamment abordables pour que le citoyen moyen puisse en posséder un. Non seulement ils étaient petits et abordables, mais ils étaient également portables (pensez à un ordinateur portable).

Avec tous ces ordinateurs, quelqu’un devait savoir comment les utiliser. Les universités proposaient des cours de formation en informatique ainsi que de petits collèges et des écoles techniques. Ce qui était autrefois considéré comme une simple activité intellectuelle est devenu monnaie courante. Les lycées proposaient initialement des cours d’informatique où l’on enseignait les bases de la programmation et de l’informatique. L’ordinateur a ensuite fait son chemin dans les collèges et les écoles primaires. On en est arrivé au point où tous ceux qui fréquentent l’école publique sont exposés à une forme ou une autre de formation informatique.

On en est arrivé au point où les jeunes élèves en âge scolaire ont commencé à avoir plus d’expérience que la génération précédente. En fait, il semblait qu’ils dépassaient leurs aînés dans au moins ce domaine d’expertise.

La génération plus âgée a commencé à reconnaître la nécessité d’une formation en informatique. Beaucoup d’entre eux étaient occupés à élever la jeune génération. Cette génération trouvait difficile de prendre le temps de suivre une formation informatique formelle dans un environnement de classe. D’autres encore, occupés par un emploi à plein temps, étaient confrontés à un dilemme similaire. Les ordinateurs étaient présents sur le lieu de travail et les emplois les mieux rémunérés étaient occupés par des personnes ayant des connaissances en informatique ou une expertise pure et simple.

Les entreprises, les institutions et les experts en informatique l’ont reconnu et en ont profité. Le manque de formation en informatique et/ou le manque de temps ont créé une niche. La formation en informatique a pris son essor. Des cours de formation informatique en ligne sont devenus accessibles à presque tous ceux qui pouvaient trouver leur chemin sur l’internet. L’ordinateur est ainsi devenu accessible à tous.

Compte tenu de ce qui précède, on ne peut s’empêcher de se demander quelle sera la prochaine étape dans la croissance de la formation en informatique.